forum.englishteacher.ru

Наши ученики нередко радуют нас чем-нибудь забавным (бывает, и мы их). Поделитесь Вашими байками. Пожалуйста!

Например, одна из моих учениц-семиклассниц, которую привели к репетитору, чтобы исправить тройку по английскому на четверку, на первом нашем с ней занятии так начала читать фразу "I like to play...":
"Ван".
Когда я спросила, мол, чего "ван"-то, она ответила, что один "по-английский будет ван".

Делюсь :)
Забавных случаев много, но я расскажу один про китайских студентов. У нас на кафедре, как и везде, есть профессора, доценты и старшие преподаватели. Старший преподаватель, как многие, наверное, знают, это начинающий преподаватель, только что защитивший диссертацию. Так вот однажды китайские студенты гуртом пошли не к заведующему, не к профессорам, а к нашему молодому коллеге. И когда мы спросили, почему они идут именно к нему, ответ нас убил: "Вы просто преподаватели, а он СТАРШИЙ преподаватель!" 

Могу рассказать про себя. Когда я после школы и вуза (где учил яанглийский) только начал ходить к репетитору, он мне по ошибке дал табличку с формами глагола "есть" - немецкого, выучить дома. Он преподает английский и немецкий. Так вот я все это выучил и мне даже в голову не пришло, что это не английский. Как сейчас помню: ич бин, вир синд. Учу и думаю - никогда такого не сылахал. Там все немножко на английский похоже, вот я и перестарался.  Думаю это грустная шутка про моего учителя в школе.

Студентка-подготовишка из Китая весь урок нажимает на кнопки электронного словаря и пишет мне записку. Наконец, отдает записку. Там написано: "Нет я учусь мочь. Нет писать. ТЛАУМА"
Я быстренько соображаю, что ребенок не может писать, потому что у нее ТРАВМА!!! Тихо холодею, в голове проносится, что, если не травма, то болезнь точно какая-то обнаружилась у иностранного студента... Спрашиваю: "Что болит? Где? Какая травма?"
Она показывает на средний палец правой руки, я вижу покраснение в том месте, где у много пишущих людей обычно бывает мозоль: "Нет писать!"

Недавно тестировали студентов пятого курса. Один ответ стал общим анекдотом. Надо было назвать некоторые стихи Ахматовой. У нее, как помните, есть известнейшее стихотворение "Сероглазый король". Видимо, в шпаргалке у девочки было написано "Сер. кор.", ее ответ всех нас убил: "Серая корова".

Мы сдавали "долги" нашему преподавателю по английскому, и с нами вместе пришел сдавать долги студент историк. Готовился, готовился, сел читать и переводить. Читает название: "РуссиАн ЛитературЭ".

Горькая байка.
Студента при проверке курсовой обвинили в плагиате и сдувании текста с авторитетных источников, вывешенных в сети. Студент возмущенно заявляет (всерьез): "Я не виноват, что у них там со мной что-то совпало..."

1974 год. лесной посёлок.школа .Урок французского. Пьер читай! Петя поднимается и изрекает:тут не по- русски написано!

   Моя подруга недавно сдавала в институте устный экзамен по английскому. Ей досталась тема про традиции и обычаи англичан. В тексте было предложение "Turkey is the traditional meal of Englishmen on Thanksgiving Day". У нее совершенно вылетело из головы, что такое "turkey", и она с полной уверенностью переводит: "Турки - это традиционная еда англичан". Преподавательница сначала потеряла дар речи, а потом спросила: "А Вам это не показалось странным?". Подруга ответила: "Да, показалось, но раз тут так написано..."
   Конечно, потом она посмотрела в словаре, что это была "индейка"!

сила буквы!
почта не уходит.-
смени ebu на edu-
почта ушла-
фильтруй базар!

В начале семидесятых моя тетя-второклашка пришла домой из школы после урока английского. Ходит, напевает: "Who am I? Who are you? Who am I? Who are you?..." Старенькая бабушка проходит мимо:
-Вот мать придет с работы, я ей расскажу, как ты матом ругаешься. Что, думала, бабушка-то не услышит?

Встречал в сети рассказ о двух корейцах, сдавших на экзамене по русскому языку сочинения, совпадающие по тексту до последней запятой. Им, разумеется, влепили по квадрату. С претензией пришла официальная делегация. Оказалось, что они весьма усердно готовились к экзамену, и выучили наизусть тексты нескольких сочинений, рекомендованных им в методических пособиях в качестве образцов. В результате они получили положительные оценки... за усидчивость.

Вспомнилась горькая байка про учителей...

У моих коллег был ученик-абитуриент, ездивший целый год на занятия к репетиторам для того, чтобы сдать экзамены в вуз (поступал на отделение иностранных языков). Мудрые родители не поддались искушению поверить его пятакам в табеле, повертели сына за год до окончания школы во все стороны, обсмотрели, решили, что с такими знаниями ему только в армию, и нашли репетиторов. Ребенок трудился, плакал, потел и поступил, спокойно сдав экзамены на пятерки. История известная.

Осенью ребенок встречается со своим бывшим репетитором и передает любопытный разговор, который услышал около школы. Разговаривают две его учительницы: по русскому языку и по английскому:
- Слышала, что Саша поступил на ин.яаааз! Молодеееец ты, мать!
- Ага. Мы с тобой обе молодцы. Какого парня подготовили. Русский-то он тоже на пять сдал.
- О как учим!

В субботу пришел знакомиться новый ученик, пятиклассник. Не могла отказать, потому что его мать – бывшая коллега, преподает другой предмет. Мальчик учит английский с 1 класса, не справляется.

 Попросила прочесть и перевести одно простое предложение. Кое-как прочел, перевести не может. Показываю на первое слово, She . Не знает. В надежде подбодрить, спрашиваю: «А что такое girl ?» Не знает. «А как по-английски мальчик ? …. Мяч ?.....» 
Вмешивается мать: «А мама ? Бабушка ?» Ура, эти слова знаем.

Беседа подходит к концу, мама просит: «Вы ему объясните, пожалуйста, как задавать вопросы в прошедшем времени, а то через два дня контрольная».

Хе-хе... Классика. Если зарифмовать, будет гимн репетиторов.

.
Two weeks ago was my 36th birthday and I wasn't feeling too hot that morning anyway. I went to breakfast knowing my wife would be pleasant and say "Happy Birthday" and probably there would be a present for me!

Forget "Happy Birthday", She didn't even say "Good Morning".

I thought, "Well, the children will remember." Children came in to breakfast and didn't say a word.

I started to the office I was feeling pretty low. As I walked into my office my secretary, Janet, said, "Good morning, boss. Happy Birthday!"

And I felt a little better; someone had remembered!

I worked until noon. Then, Janet knocked on my door frame and said,"You know, boss, it's such a beautiful day outside and it's your birthday. Let me invite you for a lunch, just you and me."

I said, "By George, that's the greatest thing I've heard all day. Let's go!"

We went to lunch. We didn't go where we normally go; we went out to the country to a little private place. We had two martinis and enjoyed lunch tremendously. On the way back she said, "You know, it's such a beautiful day. We don't really need to go back to the office, do we?" I said, "No, I guess not."

Then she said, "Let's go to my place." After arriving at her apartment she said, "Boss, if you don't mind, I think I'll go change and freshen up"

"Sure," I excitedly replied.

She went into her bedroom and, in about two minutes, she came out carrying a big birthday cake, followed by my children, my wife, and a dozen of my friends, all singing "Happy Birthday!"

Of course she doesn't work for me anymore...

.
>>
Jumping a Red Light

In the traffic court a young lady was brought before the judge to answer for a ticket given her for driving through a red light. She explained to his honor that she was a school teacher and requested an immediate disposal of her case so she could get to the school on time.

A wild gleam came into the judge's eyes: "You're a school teacher, eh?" he said. "Madam, I shall realize my lifelong ambition. I've waited years to have a school teacher in this court. Now sit down at that table and write 'I will not drive through red lights anymore' 500 times!

(Added by Priyanka Roy, Tuesday 12th, January 2010)
<<

На уроке в субботу, ученик, замученный  страдательным залогом, пытаясь меня отвлечь говорит: "А у Вас бывало, что синицы топают по подоконнику за окном, как слоны???Ко мне каждое утро прилетают"

Я очень смеялась, потому что представила синицу-слона)))
В Украине  в этом году были президентские выборы. Фамилия одного из кандидатов- Тигипко. А когда в Украине выборы, об этом написано на всех бигбордах, во всех газетах, до тошноты. Конечно, этот кандидат тоже себя рекламировал.
и вот ученик рассказывает мне историю. Русский язык. Диктант. А учительница злая-презлая. Диктует быстро. На следующий день приходит еще больше сердитая. Оказывается, в диктанте было предложение "кибитка летела-летела и улетела". А кто сейчас знает, что такое кибитка? Вот все и написали "Тигипка летела-летела и улетела)"  :)

Приближается открытый урок в пятом классе. Первый учитель этого класса - "Учитель года", давший много открытых уроков и все такое. Дети им гордятся и всегда об этом говорят.
За неделю перед открытым уроком дети проявляют беспокойство. Спрашиваю:
- Чего вы такие беспокойные? Переглядываетесь... Спрашивайте, чего наболело.
- У нас ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ открытый урок!!!
- И?
- А когда же мы будем РЕПЕТИРОВАТЬ???

Хорошие детки.
Они просто не понимают,  что присутствует обман, считают, что так положено. Открытые уроки редко проводятся без репетиций или предварительной подготовки детей.

В той школе, где училась я, никогда не было никаких репетиций. Многие учителя просто ниже своего достоинства считали даже говорить детям о том, что придет комиссия. Некоторые скажут: "У нас открытый урок завтра. Уж, пожалуйста, ведите себя поприличней. Не подводите ни себя, ни меня".

у меня дети в 10 классе писали письмо маме. ну вот один и пишет. Hello mother, don't worry. I died.))))
или другой ученик начал писать письмо. Hello, mother. My name is Alex. I'm from Russia. I live in Achinsk))))))

Вчера ребенка на тринадцатом году жизни открыла для себя, что Пасха и Рождество - два разных праздника. На вопрос, что такое "рождество", уверенно ответила: "Рождение". А вот на вопрос "Рождение кого?" так же уверенно и не задумываясь кивнула:
- Христоса Воскреса.

Это не байка, а просто учениковский перл. Урок русского, семиклассник пишет в диктанте есчо . Оказалось, в аське прочитал :)

Угадайте, какую ошибку может допустить современный одиннадцати(!!!)классник в русском слове "собака" и в упор не видеть её? Причём, по-английски свободно разговаривает.

Вот тебе на! И какую же? Начать с "з"? Или определить в средний род? Забако? А может, "с" удвоить? А потом, стесняюсь сказать, "а" написать? Одиннадцатиклассники - они такие...

Неужели САБАКА?

Вот что значит профессионал! В первой попытки в яблочко! А САБАКА это банально.

Во дают!

А САБАКА - это, к сожалению, не так уж и банально.

Кстати, Вы знаете, что такое пирюйт?

"Приют", наверное.

Период :)

Ой, с ним многие ошибаются, с периодом этим. На "о" ударение ставят. Но "пирюйт" - это что-то невероятное.

Вот этого не слышала вроде как. :)

А как вам в об с чем ?

А с английским это как-то было связано?

В смысле? Только косвенно - перевод это был. Но писали по-русски.

Именно это я и имел в виду. Обычно таких слов по-английски дети не знают.

То ли я старею, то ли спать хочу. А таких - это каких?

В об с чем

Нды. Будем надеяться, что, когда они подрастут, они их узнают. Дожить бы :)

А по-русски человек хотел написать в общем.

:)

Это я понял. Я не понял, какое английское слово он переводил. Извините за назойливость. Можете не отвечать. Наверное, такая мелочь уже забылась. Обычно английскими словами-паразитами и вводными словами дети не владеют.

Да уж, что он именно переводил, я не могу сказать. Боюсь, к оригиналу это имело такое же смутное отношение, как и к правилам орфографии, так как в тексте этих в об с чем было пруд пруди в результате. Это он так указывал на приблизительность своего перевода, если я ничего не путаю.

Кстати, это был уже такой... взрослый ребенок. Абитуриент.

А большинство с первого класса по одиннадцатый только внешне меняются.

Чего только ни узнаешь. Все та же леди - двенадцать лет. За чаем как-то вынесло на разговор о полезных ископаемых. Смотрю, чадо буксует, морщит нос. Моя мама спрашивает, знает ли она, что такое полезные ископаемые. Девчушка моя думает, думает, потом сообщает: "Да. Это.. там, например, камни, кобальт, хрусталь... сахар..."

Уфф.

Сахар - это да, как же. Представила себе, как поднимаю крышку сахарницы и вижу кусочки: полезное ископаемое. Камни и кобальт - тоже отлично.

Коллеги, я что-то совсем... в тупике вселенной. Сегодня это чудо меня просто встревожило. Как-то уже не до смеха. :( Жаль малышку. Как она жить будет?

В тексте попалось слово "wood" в значении "древесина". Девчуха удивилась несказанно:
- А чего это у них одно и то же слово для леса и древесины?

Я в тихом ауте пытаюсь ей объяснить. Наконец, всплывает причина недоумения:

- Так разве... ДРЕВЕСИНА ИЗ ДЕРЕВЬЕВ делается???

Я уже почти икая говорю, мол, да. Вот, мол, этот этаж дома - из чего?
Она:
- Ну, он под дерево.
Я:
- Так он не "под дерево", а ИЗ дерева. Это деревянный этаж дома.
- Из деревьев?
Трогает деревянную обшивку:
- Это ДЕРЕВЬЯ??? НАСТОЯЩИЕ??? Такие прямые???

------
Скажите, это я старею, заморачиваюсь и бухчу или это все-таки странно?

Это очень странно.
1. Ребенок не слышит связи между "древо" и "дерево"
2. Ребенок не читает книжек (и/или ни с кем не обсуждает прочитанное) и не представляет себе, что такое деревня.

Я бы сказала, ребенок не имеет представления о мире. У меня вообще сомнения, что это ребенок, родившийся на Земле и просуществовавший на ней же двенадцать лет.
Вот еще один диалог с этим познающим мир созданием:

Я: ...русский язык сложнее выучить, чем английский.
Ребенок: А зачем его учить? Мы же его знаем.
Я: Ну, так англичане-то, например, не знают.
Ребенок:  Не знают? Русского? Во дают! ХА-ХА-ХА!

Вот-вот, представления не имеет. Но как это вообще возможно - в 12 лет таких вещей не знать?..

Это невозможно. Но это так. И, я бы сказала, еще такее.

У нас сейчас две котенки-сестренки.

- Они, ну... одинаковые, ну, им одинаково лет, то есть... не лет... у них один возраст?
- Да. Они родные сестренки.
- У кошек тоже сестры бывают?
Заливистый смех.
Занавес.

В школе мы учимся на "четыре" и "пять". На английский пришли, потому что "что-то стала получать тройки иногда". Дома она числится в лучших ученицах класса, "только ленится, потому что одни мальчишки на уме".

Боюсь даже предположить, как она представляет себе разницу мальчиков и девочек. :( Надеюсь,  участь излагать тезисы из сей научной области меня минует...

Все это очень печально...

Это даже уже и не байка получается. Грустно совсем стало. Такое впечатление, что девочка в возрасте 5-9 лет ничего не узнавала и не общалась с родителями-бабушками...

Очень грустно. Будем надеяться, что она проснется и свое догонит хоть сколько-то. Бывает, дети очень поздно просыпаются - и социально, и интеллектуально медленно набирают. Если говорить о чистом интеллекте, то работает он у нее вполне сносно. Трудность только в том, что все время наталкиваешься на "чистую" базу - зацепиться не за что. 

Девочку-дошколенка забирает с занятия бабушка. Диалог.
- Пойдем скорей, пора уже кушать.
- Не хочу.
- А вот придем, там блинчики, сразу захочешь.
- Ба, я те че, академик Павлов, чтобы у меня моментально желудочный сок вырабатывался?

Вспомнилась история. Занимались как-то с девочкой - шли по школьному учебнику на опережение. И вот, значит, выполнила она на занятии пару страниц упражнений в рабочей тетради. На следующем занятии девочка говорит: "А я на прошлом уроке двойку получила!" - "За что?!" - "За то, что заранее сделали тогда, помните?"

Я вот тут дала ребенку глаголы неправильные переводить. Все вроде правильно перевел но над глаголом put написано Петя. Я думала мне показалось спрашиваю что ты тут написал петь? Он нет Петя имя такое. Мол а что это же Петя переводится. Я говорю а тебя не смутило что здесь все глаголы а это вдруг имя. Он: Да нет,  а что а это глаголы были?

 Вспомнилось... Сижу на первом занятии с второклашкой Вовой. Повторяем то, что они прошли в школе: a cow, a dog, a horse... Вдруг он вскрикивает: "А у меня такая cow есть!". Достает откуда-то пластиковую корову и нажимает на кнопочку, корова елозит, жужжит (:bm:), мальчиш восхищенно орет: "Во, видала?!"

Коротко и печально: 11й класс, пятерка в школе. "А что такое against?"

Вы знаете, "не разбираться в реальности" можно по-разному. Все мы всю жизнь только и делаем, что учимся в ней разбираться. Но все-таки я глубоко убеждена, что незнание о том, что дома строят из дерева, свидетельствует об элементарной запущенности, а не об особом взгляде на мир. :)

Я никоим образом не имею в виду особый взгляд на мир (который следовало бы уважать, по причине его эксклюзивности).

Конечно, это запущенность. В том смысле, что нормальный взгляд человеку не прививается. Некому прививать. Хотя родственники имеются, конечно же. Но эти родственники никак в своей речи и деятельности нормальный взгляд уже не проявляют (любопытно, а сами-то они его помнят ли еще?). Потому ребенок его и не видит.

Я совсем не пытаюсь проповедовать толерантный подход и призывать уважать "особый взгляд на мир". Уважать (по-моему) надо способность удивляться. Радоваться ей и развивать ее дальше. Изучение иностранного языка тут отлично подходит.

Просто возмущаться и бухтеть - это же ничего не дает. Даже хуже - приходишь в полное отчаяние и не знаешь, куда деваться от дураков.  :bh:
По себе знаю.

А, ну, это да. Это чисто детское уменье надо лелеять.
Просто хотелось бы этой юной леди наконец-то сказать что-то такое, на что бы она сказала: "Ага, я это знаю". А еще лучше, чтобы она начала уже сама чем-то удивлять, а не только удивляться.

Сейчас ее почемучность более напоминает гражданина в три-четыре года.
- А как принтер, когда книгу печатает, страницы переворачивает?
- Так книгу печатают сначала на больших листах, а потом  уже их разрезают на страницы и склеивают или сшивают...
- Да??? Ха-ха-ха!

Не, на нее саму чего ж бухтеть?.. Пытаюсь впихнуть в нее хоть что-то в меру сил и осведомленности об окружающем мире.

Вот, придется проявить героизм и просмотреть с ребенкой кинокартину "Белый Бим Черное ухо". О ее существовании ребенка не знала до прошлой недели, одна смотреть после моих рассказов забоялась, а подружки не соглашаются, все уже свое отрыдали. Дома до этого не особо кому есть дело, видимо. Она вариант просмотра с родственником/ами не рассматиривает.
Жалко ее, стрекозулину.

Так она вас уже удивляет, и сильно. Ваше возмущение "как же можно этого не знать" в своей основе имеет именно что УДИВЛЕНИЕ. Здорово, что ваша девочка не боится вас удивлять, хотя наверняка чувствует ваше возмущение и вашу жалость. Обычно человек оч-ч-чень не хочет возбуждать к себе такое "неодобрительное" внимание.

Но для нее узнать мир - гораздо важнее, чем получать от вас голое одобрение. Молодец девочка!

Нды. Хотелось бы, так сказать, чтобы она удивляла чем-то помимо своего удивления :)
А вообще у нас такой сочный инфантилизм, что пора бы еще и научиться стесняться хоть немного.
В общем, сложно все, сложно. И печально. Дитя и сундука с луны.

Это можно называть инфантилизмом, а можно - любознательностью, искренностью и непосредственностью. Во втором случае картина получается вовсе иная...

Неужели вы действительно думаете, что своего незнания следует стесняться? Ведь все знать невозможно. Вы знаете, как устроены внутренности у сотового телефона? А у космической ракеты?
Не знаю, как в вашем окружении, а в моем присутствует слишком много зажатых самодовольных ослов (слово резкое, но говорю его сознательно), которые всеми силами изображают, что они знают все, что нужно знать человеку. А на самом деле не видят ничего даже под собственным носом. И это все оттого, что у них уже в крови боязнь показать свое несовершенство.

Я с Вами абсолютно согласна, если говорить вообще. Но мы же говорим о конкретной девочке. У нас с непосредственностью и демонстрацией собственной неосведомленности для двенадцати лет - ЯВНЫЙ ПЕРЕБОР. Если она будет так вести себя и дальше, она станет посмешищем и изгоем. У нее и сейчас уже с этим проблемы.

Народы боготворят меру.

Читаю сочинение ЕГЭшницы. Князь БАлконский... Машенька, солнце, он не от балкона...

А Машенька - романтик! Она от "бала" (первого бала Наташи Ростовой) фамилию сварганила!

А вот и нет :) Я у нее уточнила. Балкон, он самый :(

Ей не повезло, она, наверное, не успела дочитать до бала. А то какой бы был полёт фантазии. А можно было бы даже конкурс на интерпретацию фамилии объявить. Например, князь Балл-Конский, или на полуаглицкий манер - Ball-Konsky, или Bulk Omsky, или ... Извините, увлёкся ...

Ох, из той же оперы, что и у вашей, A.K.L., мадемуазели. Все та же 11-классница.
Я - Маш, ты слышала про Ирину Роднину?
М - Нет, а кто это?
<проехали, будем считать, что она этого знать не обязана>
М - А в каком веке атомную бомбу изобрели?
Я - Солнце, а историю вам в школе преподают? Ну, хоть как-нибудь?

Наш Адам Адамыч истории не рассказывает, он, что я же, сам охотник слушать. (с) Денис Иванович Фонвизин. Недоросль

MDanova, по-моему, Вы уж слишком многого хотите :)
Хорошо, что ребенок 1) знает об атомной бомбе, 2) интересуется тем, когда ее изобрели.

Хотя, в принципе, я как сейчас помню, 1945 год... ...атомные бомбы "Малыш" и "Толстяк"... Мне кажется, все школьники об этом знают...

:) Не все. И не так уж много хочу: хотя бы век чтоб помнили. И еще мне кажется, что каждый человек, живущий сейчас, должен иметь представление про Хиросиму и Нагасаки. Если про такие вещи забывать, то мировая история второй половины прошлого века - это темный лес. А у ученицы моей наполеоновские планы: в политику хочет.

О. У меня был один вьюноша-абитуриент, в целом очень даже сообразительный и вообще молодец, но контраст глобальных политических планов и осведомленности о мире и правда впечатлял. От меня услышал слова "Молдова", например.
Сейчас заканчивает вуз. Посмотрим, что дальше будет.

В каком смысле? Что она хочет делать? Я, если уж честно говорить, не знаю, как можно "хотеть в политику". Просто среди моих знакомых политиков нет, и я вообще не знаю, откуда берутся политики :) Что хочет Ваша Маша?

В государственное и муниципальное управление :)

Ко мне в конце прошлого учебного года ходил мальчуган 14-ти лет. Так он мне прямо так делово и заявил: хочу, мол, после института заведовать Комитетом по делам молодежи. Я ему: "А дальше?" Но дальше, видимо, его фантазия не шла пока :) Такие вот чады.

Ничего себе. Это их идеи или им родители "подсказывают"? Просто очень сложно представить ребенка, мечтающего о такой скукотени.

Наверное, родители подсказывают. Или просто в семье заведено. Если в семье есть политики или чиновники, дети тоже хотят ими быть.

Наверное. Но не всегда. Вот у того юноши, про которого я говорила, в семье  в наличии только проректор вуза.
MDanova, а у Вашей Маши как?

A.K.L., все в финансовой сфере :)

Преподаватель зарубежной литературы коллегам:
- Боже мой! Кого мы учим! Спрашиваю студентов: "Для чего человеку нужен мозг?" А они... Представляете, какую чушь несут!!! "Чтобы думать!"

Попросила ученицу пересказать "Мертвые души" (хотя бы в общих чертах). В ответ услышала нечто невообразимое. Если кто догадается, как девушка представляет (точнее, представляла) себе содержание этой замечательной поэмы, угощу виртуальным пирожком!

Прокарабкавшиеся из-под земли покойники населяли поместье Гоголя, а он их продавал, пока те его не задушили.

Нет :) Все, на самом деле, убийственно просто.

Ну, не томите :)
Я знаю массу версий. Всех не перескажешь :)

Жил-был Чичиков, и был он помещиком, и были у него крепостные. Их Чичиков никуда не отпускал, свободы им не давал, весь такой жестокий был и беспощадный, и поэтому книга называется "Мертвые души".

Мда... Отвращение к чтению в наших школах прививают очень успешно... С младых когтей...

Вот еще одна версия (рассказываю диалог близко к тексту).
- Однажды Чичиков поехал в город Казань, чтобы найти себе там невесту. Там он познакомился с многими помещиками, но они оказались мертвыми душами.
- В каком смысле "мертвыми душами"?
- Ну, это как бы был город мертвецов.
- Ну, и что? Нашел он себе невесту?
- Нет. Когда все как бы узнали о том, что он не мертвый, захотели, чтобы он был мертвый. И он еле спасся.
- А как?
- Уехал на птице-тройке.

Вот эту кашу ребенок выносит с уроков литературы. А начало, обратите внимание, читал (про Казань помнит).

Дурдом, на самом деле. Ученица как-то рассказала, что у них в 8м классе не было литературы вообще, а русский - сплошные замены. Про "Героя нашего времени" девочка знает столько же, сколько про "Бхагавад-гиту". Еле-еле внедрила в нее краткое содержание, чтоб она хоть знала, кто такое Печорин.

Ничего, скоро еще хуже будет. Главную байку рассказал наш г. Медведев. Страна, говорит, у нас небольшая, зачем в ней столько вузов?
Такое ощущение, что он на самом деле находится под действием веществ.
Прием в вузы сократился катастрофически. И цену на коммерческое обучение обязали поднять запредельно. Лет через десять учить "Мертвым душам" некому будет уже в прямом смысле.
Без шуток.

Небольшая??? Он че, с дуба того-этого... Кхм, все-все, умолкаю.

А Вы не знали?


Эти люди зря байки не рассказывают. В этом году количество бюджетных мест, например, в университете нашего города сократилось уже катастрофически. На филфак пятнадцать лет назад принимали 125 человек (плюс 70 заочников), в этом году будет 16 (заочного давно нет).
Можете себе представить, сколько было уволено преподавателей.
Так по всем факультетам.
Все понимают, что это последние годы вуза.
О научной работе говорить смешно. Ее нет уже много лет. Каким-то чудом еще кто-то пишет книги, проводит конференции за свои деньги. Работает несколько диссертационных советов... Но все это уже дико смотрится на фоне общей паники и сидения на чемоданах.

А между тем это один из известных и крепких университетов России. С научными школами, известными в России и мире именами.

Вот такие байки Митяя...

Я надеялась, что с не такого высокого дерева. Наивно, да :)
Что касается закрытия вузов, это, по-моему, ведет только к тому, что абитуриенты рвутся в Москву и Питер (и конкурсы становятся чудовищно высокими, нервотрепка та еще), а в небольших городах качество образования падает ниже плинтуса, так как руководство и преподаватели разбегаются, предчувствуя, что вуз исчезнет.

Ну, есть немного :)


Не совсем так. Большинство преподавателей крупных вузов (мы сейчас именно о них говорим, а не о филиалах) держатся за места мертвой хваткой, только часть из них уходит в свободное плавание добровольно. Дело не в том, что преподаватели сами уходят. Дело в том, что их сокращают нещадно. Количество преподавательских мест напрямую зависит от количества студентов. Разделите 200 на 16 (первая цифра - набор студентов пятнадцатилетней давности, вторая - набор на 2012/2013 уч. год), и Вы получите цифру 12,5. Именно в 12,5 раз было сокращено количество преподавателей, например, на филфаке нашего вуза. Примерно так по всей стране. Какие-то факультеты страдают меньше, какие-то больше. В основном давление ведется на гуманитариев.
Следующий ход - это объединение кафедр и факультетов. У нас это будет уже с сентября. А еще следующий - это объединение вузов. То есть вместо, допустим, двадцати кафедр будет оставлено четыре. Вместо четырех-пяти факультетов - один. Вместо одного университета в областном городе и еще пары в районных - один в области.
"Объединение" - это такой эвфемизм.
А следующий шаг - это непрохождение вузом аттестации по причине маленького количества кафедр и факультетов. Вуз либо будет признан филиалом какого-нибудь столичного (это в лучшем случае) и по этой причине еще более сокращен, либо упразднен вообще. Либо, например, понижен в статусе. Будет каким-нибудь колледжем.

Так наши баечники борются с вузами. Бодрыми темпами. Если все будет идти так, как идет уже несколько лет, и правительство реализует свои мечты о закрытии вузов, очень скоро девочки, вообще слышавшие про существование "Мертвых душ", будут большой редкостью...

Потом, конечно, придет другой баечник, начнет стучать себя пяткой в грудь и срочно «наращивать темпы роста научного потенциала», но это уже будет в следующей жизни...

facepalm...

Конечно, судить обо всех выпускниках по этим перлам невозможно, но некоторые афоризмы производят сильное впечатление... :)

Гениально. Правда, смахивает на анекдот...

Меня больше всего впечатлило вот это:

Так история - очень трудный и "просвечивающий" интеллект предмет. Дети интерпретируют историю бытовыми представлениями, не включая иные контексты.

Вот еще порция "перлов", правда, не преподавательских, а на сей раз редакторских.

- этот район изначально выделялся грамотностью населения, что видно из приведенной ниже таблицы... ...средней урожайности полей.

- словом "род" вначале называлась ячейка первобытной общины...

- Немногие знают о существовании древнего бога Род. Еще меньше знают о женской особи этого бога - богине Роженнице.

- у нас в Костромской губернии много деревень образовывалось... ... от слов "черемис", "чудь", "мордва".

Ну, и, наконец, мое самое любимое после "женской особи бога":

- на 1976 год здесь насчитывалось всего 456 голов скота, из них:
крупного рогатого скота - 223
лошадей - 118
коз - 64
овец - 47
тракторов - 2
легковых автомобилей - 2

Уфф... :) Пойду обдумаю все это...

Нда... А я ругаю маленькую девочку.
Вот еще цитаты из книги многоуважаемого журналиста почтенного возраста:

-Языческие стояли по берегам рек...[/u]
-Они проходили сквозь и невзгоды...
-Ученые не могут определить происхождение этих костей и ...

О, боже мой! У меня то же самое почти, но только с ребенком, правда. Новый ученик у меня. Задала на дом написать несколько предложений на русском, а потом их перевести на английский. Читаю:
"В дирене мы часто паремса мыжжавелывыми вениками".

У меня глаза со лбом совместились. Ребенку 15 лет. Живет в городе.

Во фразе "Here's your ticket" начинающая (взрослая!) ученица нашла херес.  Я ей сказала, что это, пожалуйста, на выходных... Непедагогично, наверное, но не удержалась я.

Я вот думала, что "мертвый труп усопшего покойника" - это неповторимая степень бытовой тавтологии. Ан сегодня правлю нескончаемый текст краеведа и читаю: "В этом доме когда-то проживал батюшка поп священник отец Павел, служитель церкви в сане".

Может, товарищ краевед просто за числом знаков гонится?

Не могу знать. За числом знаков ему, вообще-то нет смысла гнаться, так как его труд не оплачивается. Наоборот, спонсора труднее найти на издание. У него написано две тысячи страниц. Мы сейчас редактируем первый том этого "Левиафана". Из пятисот страниц оставляем двести пятьдесят, и то с картинками и нашими добавками...

Как Вам пространные рассуждения о том, где именно жили князья Шуйские в 15 веке: в Москве или таки в Петербурге?

 Зато такие смешные тавтологии довольно хорошо подходят для заучивания людям, изучающим язык как иностранный. Это относится и к фразам, в которых употребляются два близких по значению слова.

Это да.

Повеселила сегодня одна дама. В учебнике текст про английского мальчика, который в Бразилию. Я ученицу спрашиваю сначала о Бразилии вообще, а потом "What language do they speak in Brazil?" Такого ответа никак не ожидала: "English, I think"

Да... Чаще говорят: "На бразильском".

Когда дама поняла, что тут что-то не так, добавила: "Maybe, Mexican?"

А вот раньше вы, septentrionalis, ратовали за заучивание незнакомых слов в типичном для каждого из них контексте. Приведённые выше тавтологии, если взять их в качестве примера, такого контекста не дают, не позволяют уловить ни смысловую, ни тем более стилистическую разницу между близкими по значению словами.

Обычно такого рода упражения (на составление "смешных тавтологий" и т.п.) выполняются в завершение изучения темы - для закрепления слов-синонимов, изучавшихся ранее индивидуально. Я имею в виду упражения с синонимическими рядами.

Дочку наших родственников пригласила в гости дочка их коллеги. Пришла домой рассказывает, рассказывает:
- ...А папа у Насти хороший, только немой.
- То есть как? - родители озадачены, сами они такой особенности за коллегой раньше не замечали.
- Ну, так, немой и все.
- Ты его видела?
- Нет.
- А как же ты это поняла?
С возмущением:
- Да мне сама Настя сказала: "папа у меня классный, только немой".

Другая Настя.
Н:У Куку болит животик, ему можно только жидкий чай.
Я: А разве бывает и густой?
Н: Ну, бывает жидкий, а бывает с сахаром.

Чистый Носов со своим внуком Игорем :)

Приходит мальчик-ученик, в маршрутном такси забыл свою вторую обувь, пришлось бабушке час стоять караулить машину. Мальчику влетело крепко.

Мы как раз на прошлом занятии запланировали начинать новую тему "Одежда".
Я говорю:
- Ну, что ж, давай переходить к следующей теме.
Мальчик:
- Только чур не про обувь!!!

С нами учится студентка-иностранка из Африки, по-русски говорит, но не очень хорошо. Зато впитывает все слова и выражения, с которыми иностранцу лучше подождать. Разговаривает с преподавателем. Преподаватель говорит: "Вам нужно найти Юрия Викторовича". Она: "Юрия Викторовича? Я не знаю. Он жирненький или худососочный?"

 :bj: Представляю, как все рухнули, но не представляю, как ей объяснили что не так и что смешного  :ar: Как тут объяснишь?  "Великий и могучий." :bp:

Skinny - в этом слове звучит пренебрежение, в отличие от slender, например. Первое отталкивает, второе вызывает положительные эмоции.

NTanya, так в том-то и дело, что не просто "худосочный" :)

Ой, не заметила! Ха-ха-ха!!!

 :D Она такая у нас.

Да, мы знаем, что правильно cucumber (ударение на первый слог). Но старый добрый "кукУмбр" навсегда останется в наших сердцах...  :D

Хотелось бы побольше баек ;)

Сейчас надо байки не про студентов и преподавателей рассказывать, а про гениальные решения правительства в области образования.

Вот, например, в этом году был массово сокращен набор студентов на бюджетные места (а следовательно, и сокращены преподавательские ставки). Зато следующим шагом была увеличена студенческая стипендия. Аж на триста рублей.

Наверное, следующим шагом будет закрыть вузы и раздать каждому гражданину РФ по сто рублей.

У меня 7-летняя ученица никак не могла запомнить произносить конечную "s" в слове Horse. Очень забавно было слышать из ее уст "I like to ride my horse" что звучало как "I like to ride my whore". Долго я билась над этой horSe, и в конце концов девочка запомнила :).

:)
Она -s как окончание множественного числа воспринимала?

Один из моих знакомых, русский иммигрант в Канаде, признался, что долго недоумевал, почему сеть салонов видеопроката назвали "Черный ублюдок".
Называется она Blockbuster Video.
Самое смешное, что он окончил, еще в СССР, школу с углубленным преподаванием английского.

A.K.L., ага, думала что это множественное число :)

Молодец. Хорошая ошибка.