forum.englishteacher.ru

Добрый день!

Занимаюсь сейчас с девочкой-семиклассницей. Английский у нее практически на нулевом уровне. Родители спохватились и решили заниматься. Проблема такая. Я натолкнулась на то, что она и в русском языке очень слабо разбирается - путается в частях речи, членах предложения, не знает, что такое синонимы и омонимы (хотя по русскому у нее четверки в основном). Семья как-то больше сосредоточена на математиках-физиках.

Как Вы считаете, как нужно поступать в таких случаях? Сначала подтягивать русский? Или все объяснять по ходу? Или вообще не трогать русский, а объяснять все на примере английского? Тогда как? Вам лично мешает слабая подготовка ученика по русскому языку при преподавании английского?

1. travel-пуПИшествовать(пример-5 класс) :D- *на потом*- просто улыбнитесь.
 
3 попросите выписать из словаря примеры-по 5 штук в столбик:(любой язык)
существительное   прилагательное  глагол  наречие  числительное предлог.
 
а вот тут-   распознаёт у Вас девушка части речи или нет на данный момент? мне интересно... и каким образом проверить?
а если уже распознаёт- то как Вы добились такого результата?

в *моей малой родине* -глухо,-встречаешь 5 классников-повторяй попутно части речи.
Короче -*в лесу родилась девочка*.

Все зависит от степени запущенности ребенка и от Ваших приемов. Если бы я почувствовала, что мне что-то сильно мешает, я бы сначала занялась русским. Да и не русским даже, а лингвистической теорией на примере русского языка. После энного количества часов общей теории перешла бы к английскому, но к русскому бы все равно возвращалась.
Если все не совсем ужасающе, делала бы по ходу.

Нужно делать только так, как Вам удобно и как Вы считаете нужным. Родителей можно поставить в известность. Как правило, если цены репетитора не заоблачные, родители только "за" бывают", логика разумная: "Вот хорошо, сразу двумя предметами позанимается".

Спасибо.

ксандр, а я на орфографию и внимания не обращала. Это тоже может мешать?

ОБАНА!-не туда написал! ]:->

1. travel-пуПИшествовать(пример-5 класс)  :D- *на потом*- просто улыбнитесь.
 
3 попросите выписать из словаря примеры-по 5 штук в столбик любой язык)
существительное   прилагательное  глагол  наречие  числительное предлог.
 
а вот тут-   распознаёт у Вас девушка части речи или нет на данный момент? мне интересно... и каким образом проверить?
а если уже распознаёт- то как Вы добились такого результата?

в *моей малой родине* -глухо,-встречаешь 5 классников-повторяй попутно части речи.
Короче -*в лесу родилась девочка*.

Распознает только примитивные случаи. Скажем, часть речи слова "говорение" - это нерешаемая загадка... Никогда этому не учила. Туго идет.
Опять же, как объяснить, что такое причастие?

То же самое, что и прилагательное, т.е. отвечает на вопрос "Какой", но образовано от глагола. Пусть посидит и попридумывает для начала причастия от русских глаголов, чтобы просто привыкнуть к этой мысли.