Я б в учители пошел... Или из учителей ушел?

[MDanova]

Я б пошла в учители, но по образованию журналистка... Да и бумажки пугают. Иногда возникает мысль заработать побольше, подучить английский системно и более профессионально, что ли, и лет через пять-семь открыть языковую школу. В вузе не хотела бы работать, потому что... по своему опыту сужу. У нас вроде как скорее гуманитарный был факультет, но английский у многих был очень слабый - кто-то мог правильно сказать только I don't like. А были и ребята с очень сильным английским. И как можно при такой разнице в уровне нормально работать? Нет, мне бы хотелось именно с нуля, с маленькими (8-11 лет), закладывать им базу, чтобы они дальше спокойно шли.

[Milika]

Нет, мне бы хотелось именно с нуля, с маленькими (8-11 лет), закладывать им базу, чтобы они дальше спокойно шли.

MDanova, а ведь сейчас вроде бы в 11 лет закладывать базу уже поздновато считается... Все стараются с 5-6 лет английскому учить. Вы считаете, это рано?

[MDanova]

Milika, я просто сужу по своим ученикам (так что могу и ошибаться): они начинают заниматься английским в 8 лет. Я имею в виду, именно заниматься. Кто-то из них знает счет (с неверным произношением), кто-то ходил на веселый английский в те самые 5-6 лет, а с тех пор к 10 годам помнит какого-то элефанта и ай лайк ти. Не знаю, может, у нас Зеленоград в плане гуманитарных дел отсталый такой... Но именно так и обстоят дела, по моим наблюдениям.

[Milika]

Понятно. Меня просто возраст 11 сбил с толка. А Вы, наверное, имели в виду, что начать заниматься с 8-летками и заниматься с ними до 11?

[MDanova]

Milika, да Ровно это. Хотя бывает и так, что дети в начальной школе начинают учить первым языком немецкий или французский, а потом в 5-6 классе начинается второй иностранный - английский.

[Gibson]

Ну вот, работаю в ВУЗе полгода, зп не платят пока. Не знал об этом. Вуз крупнай, кормили завтраками.
Опять в поиске работы на раз в неделю.

[Milika]

Куда решили пойти работать Ваши знакомые выпускники этого года?

[Gibson]

Нет таковых. Думаю точно не в преподы.

[Gibson]

Если есть с кем обсудить вопросы обучения в школе, давайте продолжим. И я напишу подробнее о сути дела

[bonia]

Как заинтересовать мальчиков учебой? Чуть не получается- все бросают, ничего не хотят делать. С девочками проще гораздо. Есть наработки, поделитесь, други.

[adwise43]

Чуть не получается- все бросают, ничего не хотят делать.

То есть, мужских качеств в них отродясь не было? Как это поколение лузеров тогда в видеоигры играет?

[Pinta]

Чтобы работать учителем, надо десять раз подумать, ваше ли это и оно вам надо? И начав работать, иногда останавливаться и задумываться, тем ли я занимаюсь? В общем, не забывать о педагогической рефлексии.

Мой педагогический путь. Сразу уточню, у меня педагогическое образование, поэтому общепедагогическую и психологическую подготовку получила и практику в летнем лагере и школах проходила. Начала работать в сельской школе. Учитель сельской школы имеет льготы и получает больше, чем учитель городской школы, т.к. имеет в зарплате районный коэффициент. Я проработала два с половиной года. Сделала вывод: учитель не может развиваться, обучая неблагополучных учеников, а разница между городом и селом всегда была, есть и будет. По прошествии лет складывается ощущение, что зря там потеряла время. Но все равно определенные выводы для себя сделала. Учителей в селах катастрофически не хватает. Коллектив сельских учителей - хуже себе представить тяжело...

Вернувшись в город, я почти сразу устроилась в частную языковую школу и в гимназию (там веду платный кружок по английскому для первого класса, а также для других младших школьников, если формируется группа). Про частную школу. Тут я сразу занялась любимым делом. От меня в первую очередь требовали дело и результат. Бумажки также были, но я справлялась. Проработала полтора года и ушла. Меня не устраивала оплата, впрочем не только меня, но и других учителей в коллективе. Я с дирекцией торговаться не стала и ушла, посвятив больше времени частным урокам, о чем нисколько не жалею.

Про гимназию. Я там буду уже третий год, и мне нравится, что я хожу на работу, делаю дело, спокойно ухожу, сделав свое дело и даже не знаю, как зовут большинство учителей в школе. Мое общение с ними: Здравствуйте - До свидания. Я взаимодействую с завучем, которая организует мою работу, а также с учителями тех классов, которые веду. Моя оплата зависит от количества учеников и она не постоянна. К тому же нужно следить, чтобы родители вовремя оплачивали кружок. Но с другой стороны почти нет бумажек и общешкольными и административными делами никто не напрягает. Я там максимум два часа (1-2 урока в день).

Частная практика. Здесь все также неоднородно. Есть ученики, которые находят меня напрямую через объявления в инете. Есть ученики от агентств и школ. Есть уроки tête-à-tête, есть занятия через скайп. Также я готовлю и веду вебинары. Начала я еще работая в школе иностранных языков, и когда встал выбор между занятиями и частными занятиями, которые мне оплачивали в два раза больше, пришлось сделать окончательный выбор.

Кроме педагогики, я также выполняю контрольные работы и переводы. Но это второстепенное. Контрольные - это сезонное явление. За переводы платят копейки. Не очень мне этот рынок нравится, если честно. Я работаю с бюро переводов в моем городе, но заказы от них очень редки, хотя оплата меня устраивает. Также я работала гидом и устным переводчиком. Это очень интересно, но нервно.

Вот так, если вкратце. Мне нравится, это лучше, чем сидеть в офисе с 9 до 6. У меня есть перерывы в течение дня (bocata time), сиеста иногда случается, зачастую я начинаю работать только после обеда, но могу закончить в 12 ночи. В общем, это совершенно другая жизнь, но самое главное это моя жизнь и мне нравится то, к чему я пришла.

Всем хорошего дня и спасибо за внимание! Thank you! Merci! Gracias! Grazie!

[Gibson]

Я наконец устраиваюсь работать в школу. Нагрузка для начала приличная: почти 2 полных дня. Классы тоже разные. До этого я преподавал в вузе+репетиторство. Тут же полная палитра от 2-11 классов.

[a.k.a.gibsonmpgu]

А почему же из вуза ушли? Кстати вуз был лингвистический или технический?

[Gibson]

Потому что администрация вуза, между прочим, крупнейшего в России, не создала условий для работы, задержала зп, снизила ее в итоге. В общем из-за бюрократии+коррупция. Факультет был не языковой, но гуманитарный.

[a.k.a.gibsonmpgu]

Печально ... А в школе, думаете, таких проблем не будет?

[Gibson]

Да, тоже уже есть проблемы - одна из которых, мизерная зп. Но я работаю там потому что все-таки мне это нравится и для того, чтобы не потерять квалификацию.

[Gibson]

Ау, учителя, работающие в школе, вузе... давайте оживим тему.

[slowozubr]

Как мне кажется, тут дело вовсе не в обязанности - надо или не надо. Быть учителем дано или нет. Если сердце к этому не лежит, лучше не мучить ни себя, ни детей. Но.... Любая работа должна приносить удовольствие. И если уж так сложилось. что вы стали учителем, преподавателем, воспитателем нужно нужно сделать этот процесс увлекательным для себя и тогда вы получите огромную отдачу.

Сегодня доступно столько ресурсов, методик!